Buenos días:
Wednesday 22nd of April 2020
Trabajamos en el cuaderno de clase.
Se envía la tarea.
Código classroom
gyvqhfw
Ponemos fecha.
1) Do the multiplications.
a) 2x7= b) 3x6= c) 4x8= d) 5x5= e) 6x5=
2) Write the missing numbers.
a)200+.......= 400 b)300+......=8000 c)250+........=700
(Deben escribir el segundo sumando en la líneas de puntos)
3) Do the multiplications.
a) 21 b) 31 c) 40 d)51
x6 x6 x6 x6
------- ----- ---- ----
Les iniciamos en las multiplicaciones de dos cifras sin llevadas.
miércoles, 22 de abril de 2020
martes, 21 de abril de 2020
Wednesday ,22nd April 2020
¡Buenos días chicos y chicas de 2ºB!
Antes de empezar, os recuerdo que tenemos tarea de Portugués en su Blog correspondiente.
Empezamos corrigiendo las actividades de LENGUA.
Páginas 136 y 137.
Actividad 1
Con mp: tiempo, temprano y cumpleaños.
Con mb: timbre, asombrado y bombones.
Actividad 2.
Bombero- Humberto- simpático.
Amparo- Ambrosio-ambulancia.
Compró-gambas-champiñones.
Actividad 3
campanilla campanario
sombrero sombrilla
Actividad 4
empanadillas.
tambor.
Actividad 7.
invitación inventar envidia
Ahora vamos a leer el dictado de la actividad 6 un par de veces. Abrimos el cuaderno, ponemos la fecha Wednesday, 22nd April 2020 y
Dictado. (Recordamos que siempre escribimos m antes de p y b).
Hacemos el dictado con el libro cerrado y después que se autocorrijan ellos mismos prestando mucha atención en todas las palabras.
Ahora vamos a hacer estas actividades sobre la ortografía aprendida.
http://contenidos.educarex.es/mci/2003/46/html/actividades/abecedario/actividad_m_n.html
http://www.reglasdeortografia.com/mantesdepyb01a.html
(en este enlace solo es necesario hacer la primer actividad, elegir m o n y escribir al lado la palabra).
LITERACY
Empezaremos con algunos vídeos de la asamblea:
Routines
Let's get dressed song.
Now let's check the last activity from our Activity Book. Open it on page 66.
Activity 8.
sheep, shoe, seven, chips, shirt, desk, fish, dress, sleep, shop.
Open Pupil's Book, page 69.
Activity 11. Listen to the story.
Escucharán la historia un par de veces.
https://voca.ro/kYN90a2Q1y9
Now answer the questions:
Contestan a las preguntas oralmente:
What is Monty wearing? ( a long white jacket and a glasses).
What is Trevor wearing?(blue trousers, a blue shirt, a blue hat and a black mask).
Can Trevor swim and fly? Yes, he can.
Has Trollman got a lot of friends? Yes, he has.
Activity 12. Listen and say the number.
En esta actividad van a escuchar fragmentos de diálogos de la historia y tienen que decir a qué viñeta corresponde. Vamos parando para que les dé tiempo a responder.
https://voca.ro/gspQNZ6I48w
Respuesta: 5, 2, 4, 3, 1, 6.
Open Activity Book page 67.
Activity 9. Listen and write. Stick.
Tendrán que escuchar las palabras deletreadas en inglés y van escribiendo las letras para formarlas.
Después pegan la imagen.
Vamos a repasar primero el abecedario en inglés.
https://voca.ro/mAgwW9i2z3m
Por último, pueden completar el apartado de my progress.
C. NATURALES.
Empezamos corrigiendo las actividades de las páginas 80 y 81.
Página 80. Actividad 1.
Blando-cojín
Transparente- jarra.
Resistente- la casa.
Flexible- el hilo.
Página 81.
Actividad 1. Corcho.
Flota el de arriba.
Actividad 2.
Natural, marrón, rígido, rugoso, opaco y duro.
Actividad 3.
Mezcla en la que se distinguen los componentes: 1 y 4.
Mezcla en la que no se distinguen los componentes: 2y3.
Vamos a la página 82.
La materia cambia de estado. Lo vamos a ver primero en este vídeo.
Ahora que ya sabemos que la materia cambia de estado: puede ser sólida, líquida y gaseosa y que este cambio se produce por el calor o el frío, vamos a leer el cuadro de la página 82 y a hacer las actividades 1, 2, 3 , 4, 5 y 6.
¡ Son muy fáciles!..
LA PÁGINA 83 ES TAREA PARA ENVIAR.
Un besito y hasta mañana.
Antes de empezar, os recuerdo que tenemos tarea de Portugués en su Blog correspondiente.
Empezamos corrigiendo las actividades de LENGUA.
Páginas 136 y 137.
Actividad 1
Con mp: tiempo, temprano y cumpleaños.
Con mb: timbre, asombrado y bombones.
Actividad 2.
Bombero- Humberto- simpático.
Amparo- Ambrosio-ambulancia.
Compró-gambas-champiñones.
Actividad 3
campanilla campanario
sombrero sombrilla
Actividad 4
empanadillas.
tambor.
Actividad 7.
invitación inventar envidia
Ahora vamos a leer el dictado de la actividad 6 un par de veces. Abrimos el cuaderno, ponemos la fecha Wednesday, 22nd April 2020 y
Dictado. (Recordamos que siempre escribimos m antes de p y b).
Hacemos el dictado con el libro cerrado y después que se autocorrijan ellos mismos prestando mucha atención en todas las palabras.
Ahora vamos a hacer estas actividades sobre la ortografía aprendida.
http://contenidos.educarex.es/mci/2003/46/html/actividades/abecedario/actividad_m_n.html
http://www.reglasdeortografia.com/mantesdepyb01a.html
(en este enlace solo es necesario hacer la primer actividad, elegir m o n y escribir al lado la palabra).
LITERACY
Empezaremos con algunos vídeos de la asamblea:
Routines
Let's get dressed song.
Now let's check the last activity from our Activity Book. Open it on page 66.
Activity 8.
sheep, shoe, seven, chips, shirt, desk, fish, dress, sleep, shop.
Open Pupil's Book, page 69.
Activity 11. Listen to the story.
Escucharán la historia un par de veces.
https://voca.ro/kYN90a2Q1y9
Now answer the questions:
Contestan a las preguntas oralmente:
What is Monty wearing? ( a long white jacket and a glasses).
What is Trevor wearing?(blue trousers, a blue shirt, a blue hat and a black mask).
Can Trevor swim and fly? Yes, he can.
Has Trollman got a lot of friends? Yes, he has.
Activity 12. Listen and say the number.
En esta actividad van a escuchar fragmentos de diálogos de la historia y tienen que decir a qué viñeta corresponde. Vamos parando para que les dé tiempo a responder.
https://voca.ro/gspQNZ6I48w
Respuesta: 5, 2, 4, 3, 1, 6.
Open Activity Book page 67.
Activity 9. Listen and write. Stick.
Tendrán que escuchar las palabras deletreadas en inglés y van escribiendo las letras para formarlas.
Después pegan la imagen.
Vamos a repasar primero el abecedario en inglés.
https://voca.ro/mAgwW9i2z3m
Por último, pueden completar el apartado de my progress.
C. NATURALES.
Empezamos corrigiendo las actividades de las páginas 80 y 81.
Página 80. Actividad 1.
Blando-cojín
Transparente- jarra.
Resistente- la casa.
Flexible- el hilo.
Página 81.
Actividad 1. Corcho.
Flota el de arriba.
Actividad 2.
Natural, marrón, rígido, rugoso, opaco y duro.
Actividad 3.
Mezcla en la que se distinguen los componentes: 1 y 4.
Mezcla en la que no se distinguen los componentes: 2y3.
Vamos a la página 82.
La materia cambia de estado. Lo vamos a ver primero en este vídeo.
Ahora que ya sabemos que la materia cambia de estado: puede ser sólida, líquida y gaseosa y que este cambio se produce por el calor o el frío, vamos a leer el cuadro de la página 82 y a hacer las actividades 1, 2, 3 , 4, 5 y 6.
¡ Son muy fáciles!..
LA PÁGINA 83 ES TAREA PARA ENVIAR.
Un besito y hasta mañana.
Art, Semana 20-25 Abril
Hola,
Esta semana se celebra San Jorge en Cáceres.
Es una fiesta que particularmente me gusta mucho. El desfile, la leyenda, el dragón, San Jorge, disfraz medieval..
El Ayuntamiento ha organizado una fiesta de San Jorge desde casa.
Decorar balcones, terrazas, ventanas y casas con dragones, caballeros y princesas medievales.
Esta será nuestra actividad semanal de Art.
Animo a seguir la iniciativa.
Dibujar un dragón, caballeros medievales, princesas, San Jorge..etc.
Adjunto algunos tutoriales para orientar.
Me mandáis una foto del dibujo cuando lo tengáis.
Doy de plazo hasta el domingo 26 de Abril incluido.
Código classroom
tjarm2f
Esta semana se celebra San Jorge en Cáceres.
Es una fiesta que particularmente me gusta mucho. El desfile, la leyenda, el dragón, San Jorge, disfraz medieval..
El Ayuntamiento ha organizado una fiesta de San Jorge desde casa.
Decorar balcones, terrazas, ventanas y casas con dragones, caballeros y princesas medievales.
Esta será nuestra actividad semanal de Art.
Dibujar un dragón, caballeros medievales, princesas, San Jorge..etc.
Adjunto algunos tutoriales para orientar.
Me mandáis una foto del dibujo cuando lo tengáis.
Doy de plazo hasta el domingo 26 de Abril incluido.
Código classroom
tjarm2f
MUSIC 5 - THE ORCHESTRA AND MORE...
¡¡Hola a todos!! A partir de ahora, podéis ver las actividades de música en el blog de música. Tendréis actividades nuevas cada semana. En la videoconferencia hablaremos de las actividades que hemos ido haciendo a través del blog.
Pincha en el siguiente enlace BLOG DE MÚSICA.
Pincha en el siguiente enlace BLOG DE MÚSICA.
Maths, 21st of April
Maths,
Tuesday 21st of April.
Buenos días:
Hoy comenzamos el aprendizaje de la tabla del 6.
Tarea, escribir la tabla del 6 en el cuaderno.
No hace falta enviarme este ejercicio hoy.
También podemos hacer los juegos de la tabla del 6 on line
https://www.tablasdemultiplicar.com/tabla-del-6.html
lunes, 20 de abril de 2020
Tuesday, 21st April
Buenos días!!
Antes de empezar os dejo a Ismael con su planta de garbanzos muy crecidita. ¡Nos encanta!
Empezamos como todos los días con LENGUA.
Como las actividades están corregidas individualmente, vamos a la página 136 para trabajar las palabras con mp y mb.
Abrimos el cuaderno y copiamos el recuadro azul. Lo difuminamos con cera en el interior y lo memorizamos.
Que no se nos olvide la fecha: Tuesday, 21st April 2020.
Es muy importante aprender esta regla de ortografía.
A continuación hacemos las actividades 1, 2, 3, 4, 5 y 7.
LITERACY
Antes de empezar repasamos algunos vídeos de la asamblea. Después de verlos, intenta contestar a las preguntas de forma oral.
Seasons.
What season it is now? It's......
Feelings.
How do you feel today? I'm..................
Clothes
What are you wearing today?I'm wearing......
We're going to check our last activiy. Open Activity Book on page 65.
Activity 6.
1. hat 2. dress 3.handbag 4.jeans 5.glasses
Now, go to Pupil's Book, page 68. We will learn to identify and say the phonemes 's' and 'sh' at the beginning, middle and end of words.
En esta lección aprenderemos los sonidos /s/ y /sh/ al principio, medio y final de palabras.
Os dejo un vídeo de cada sonido, para que podáis practicarlos y diferenciarlos mejor.
Activity 9.
Listen and repeat. Escuchan y repiten las palabras y la frase. Poner varias veces.
Activity 10.
Ask and answer. Pregunta y responde utilizando el verbo has got.
Ejemplo de preguntas -respuestas.
a)Has Ben got a small black car? No, he hasn't.
Has Ben got curly hair? Yes, he has.
Has Ben got a small white cat? Yes, he has.
b)Has Ben got a big green car? Yes, he has.
Has Ben got a black dog?No, he hasn't.
Has Ben got a big house?Yes , he has.
c)Has Ben got glasses? No, he hasn't.
Has he got a small red car? Yes, he has.
Has he got two friends?Yes , he has.
d)Has Ben got a big white dog? No, he hasn't.
Has Ben got a big yellow car? No, he hasn't.
Has he got a baby sister? Yes, he has.
Go to Activity Book on page 66.
Activity 7. Listen and write 's' or 'sh'.
Escuchamos atentamente las palabras y escribimos s ó sh.
Activity 8.
Cross out five objects. Ask.
Esta actividad es para realizar en parejas. El alumn@ tacha cinco objetos de los que tiene ahí y otra persona le pregunta Have you got a .... si tiene ese objeto tachado responderá No, I haven't, si, por el contrario, no lo tiene tachado, responderá Yes, I have.
Con esto, hemos terminado por hoy.
Os recuerdo que tenemos publicación de Música en su Blog, habilitado recientemente.
HOY NO HAY TAREA PARA ENTREGAR.
Besitos.
Maths, On Monday 20th of April
Maths,
Monday, 20th of April
Buenos días comenzamos semana:
Novedad.
para entregar la tarea sumamos la opción classroom.
Tres opciones
1) classroom (recomendada)
2) email
3) Rayuela
Classroom.
Es una herramienta de google en nuestra cuenta correo gmail.
Si no tenéis, podéis crear a los niños una cuenta y así se familiarizan con su uso. Al registrarse deben poner en año de nacimiento un año que sean mayor de edad, es decir, anterior a 2002.
Entramos en nuestra cuenta, arriba a la derecha cerca de la letra de la inicial de nuestro correo hay un menú con 9 puntitos en forma de cuadrado.
Entramos, classroom es el icono de una pizarra. Entramos , abren dos posibilidades, crear un clase o apuntarse a una clase.
Entramos apuntarse a un clase y metemos el códido que os voy a enviar.
Adjuntar trabajo. Mandáis foto de tarea.
Código.
Os pongo un vídeo también para su uso desde el móvil.
Trabajamos en el cuaderno.
Ponemos fecha.
Rojo el número, azul el ejercicio.
1) Sums
a) 543+ 769 b)675+378 c)189+578
2) Subtractions
a) 567-379 b) 452-357 c) 161-98
3) Multiplications
a) 4x3= b) 2x9= c) 5x8= d) 3x7=
Mañana nos vemos a las 11:00. Repasaremos las tablas 1,2,3,4,5,10.
Esta semana comenzaremos la del 6.
https://www.tablasdemultiplicar.com/juegos/
Monday, 20th of April
Buenos días comenzamos semana:
Novedad.
para entregar la tarea sumamos la opción classroom.
Tres opciones
1) classroom (recomendada)
2) email
3) Rayuela
Classroom.
Es una herramienta de google en nuestra cuenta correo gmail.
Si no tenéis, podéis crear a los niños una cuenta y así se familiarizan con su uso. Al registrarse deben poner en año de nacimiento un año que sean mayor de edad, es decir, anterior a 2002.
Entramos en nuestra cuenta, arriba a la derecha cerca de la letra de la inicial de nuestro correo hay un menú con 9 puntitos en forma de cuadrado.
Entramos, classroom es el icono de una pizarra. Entramos , abren dos posibilidades, crear un clase o apuntarse a una clase.
Entramos apuntarse a un clase y metemos el códido que os voy a enviar.
Adjuntar trabajo. Mandáis foto de tarea.
Código.
Trabajamos en el cuaderno.
Ponemos fecha.
Rojo el número, azul el ejercicio.
1) Sums
a) 543+ 769 b)675+378 c)189+578
2) Subtractions
a) 567-379 b) 452-357 c) 161-98
3) Multiplications
a) 4x3= b) 2x9= c) 5x8= d) 3x7=
Mañana nos vemos a las 11:00. Repasaremos las tablas 1,2,3,4,5,10.
Esta semana comenzaremos la del 6.
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