Corregimos los verbos de la página 146. Hay que subrayar: apareció, intentaron, echarlo, volvía, declaró, ladrando, dio, puso, volvió, echar, estoy, necesita, protegerse, debería, tener, tengo, traerá, era, olfateó, fue, tumbó, es, hará, vio, movió, marchó, perseguir, son, construirán, construyeron, fue, verla, hizo, puso y jugar. Corregimos las actividades de las páginas 150 y 151. Actividad 1. Con br: alfombra, abrigar, acostumbrarlo. Con bl: confortable, blanco, blando. Actividad 2. Celebración, Gabriela, abrir, impermeable, brújula, blusa, libro, sobre, cebras, formidables. Actividad 3. mueble-brocha. cabra-cabritillos. pueblo-blancas. abrigo-sombrero. Actividad 5. Ablacadabla, pata de cabla...
A continuación abrimos el cuaderno y hacemos el dictado de la actividad 4.
Escribimos la fecha: Thursday, 7th May 2020. Dictado
Una vez hecho, les dejamos un minutito para repasarlo y que se autocorrijan del libro.
Seguimos en el cuaderno. Haremos las siguientes actividades:
1.Escribe tres palabras que tengan br y tres con bl y forma una oración con cada una.
2.Escribe los verbos correspondientes a estos significados:
Comer el desayuno: .......................................
Tomar una bebida: ..........................................
Tomar la cena: ................................................
3. Une cada verbo con las formas que le correspondan:
cantar contar
cantaba contaría cantáis cuentan contó cantáramos
LITERACY
Vamos a escuchar otra canción sobre hobbies.
Let's sing!
A continuación realizamos las siguientes tareas en el cuaderno.
Activities
1.Look, count and write.
Miramos la imagen, contamos los niños que están haciendo lo que nos preguntan y escribimos las respuestas directamente en el cuaderno.
2. Think and write.
En esta actividad deben colocar cada acción o deporte detrás de los verbos correspondientes.
(Que lo escriban directamente en el cuaderno).
C. SOCIALES
Vamos a la página 90.
Leemos la información sobre qué es un plano y hacemos la actividad 1.
Pasamos a la página 91 y hacemos primero el colecciono palabras descifrando las letras según los dibujos y, después, completamos el esquema.
Esto es todo por hoy. NO HAY TAREA PARA ENVIAR.
Hasta mañana chic@s!
Una vez corregidas las actividades, volvemos a la página 146 y buscamos todos los verbos que aparecen. Sólo en esa página. Los subrayamos con cera del color que queramos.
Recordad que los verbos son palabras que expresan ACCIONES.
Ahora pasamos a la página 150.
Vamos a repasar la escritura de palabras con br y bl. Delante de r y l siempre escribimos b no v. Por ejemplo: blusa, brillo, blanco, brisa....
En el cuaderno escribimos la fecha (Wednesday, 6th May) y copiamos el cuadro azul de la página 150 (Palabras con br, bl).
A continuación hacemos las actividades 1, 2, 3 y 5.
LITERACY
Empezamos con algunos vídeos de la asamblea.
Routines
What do you do every day?
Numbers
Hobbies
What do you like to do?And what don't you like?
Now, let's check the last activities. Activity Book page 74. Activity 8. 2b,3d,4a,5e Activity 9. hockey , T-shirt, trousers, chicken, apple.
Go to Pupil's Book , page 77.
Activity 10.Listen to the story.
En primer lugar van a leer la historia y luego la escucharán un par de veces. https://voca.ro/nZoKLJ3sZqr
Después abrimos el cuaderno, copiamos las frases y escribimos si son verdaderas o falsas.
True or False.
Write True or False:
1. It's a game about basketball.
2. Number 18 is hitting the ball with his head.
3. Mask can touch the ball with his hand.
4. Number 15 is walking with the ball.
5. Trevor isn't eating the ball.
6. Marie loves reading about soccer.
Volvemos al Pupil's.
Activity 11. Listen and say 'yes' or 'no'.
Van a escuchar diálogos sobre las viñetas. Dirán 'yes' si se corresponden con lo que leen o 'no' si no se corresponde. https://voca.ro/3Hp95H0cVhO
Now, go to Activity Book, on page 75.
Activity 10. Write the words. Stick.
Deben ordenar las letras para escribir las palabras del vocabulario y y pegar la imagen que tienen en las pegatinas de la parte final del libro.
Completamos my progress.
Empezamos con C. NATURALES.
Corregiremos en primer lugar las actividades de las página 87. Actividad 1. Renovables: sol y viento. No renovables: petróleo, carbón y gas. Actividad 3. No gritar, no arrastrar sillas, no golpear objetos...
A continuación vamos a la página 88.
Cuidemos el medio ambiente.
Os dejo una canción muy bonita sobre el cuidado de nuestro planeta.
Leeremos la información de la página y hacemos la actividad 1.
En la página 89 completamos el esquema y hacemos la actividad de colecciono palabras. ESTA PÁGINA ES TAREA PARA ENVIAR. Opcional: Quien quiera puede hacer un mural sobre el cuidado del planeta en cartulina. Podemos buscar imágenes en revistas sobre acciones adecuadas para cuidar el medio ambiente o sobre paisajes limpios y cuidados. Ó también podemos escribir frases y hacer dibujos de las mismas sobre el cuidado del planeta.
Recordad que hoy tenemos publicación de Portugués.
1) Resolving. ( pueden hacer las tablas con una regla)
3
7
6
7x
5
8
4
6x
9
4
7
4x
2) Draw on the analog clock ( Deben dibujar estas horas en diferentes relojes analógicos. Pueden usar un elemento o cuerpo circular para dibujar cada reloj)
Os dejo la tarjeta que Aitana le ha hecho a su mamá.
¡Preciosa!
Empezamos con nuestra clase de LENGUA.
Hoy vamos a aprender qué es un verbo. Los verbos son palabras que sirven para expresar acciones: cantar, bailar, jugar, pintar, reír, soñar, comer....
Veamos el siguiente vídeo explicativo:
Ahora vamos a leer el cuadro de la página 149 y lo vamos a copiar en el cuaderno.
Escribimos la fecha
Tuesday, 5th May 2020 El verbo.
Y hacemos las actividades 1, 2 y 3.
LITERACY
Veamos algunos vídeos de la asamblea.
The weather
What's the weather like today?
Feelings
How do you feel today?
Hobbies
What do you like to do?
Before starting, let's check the activity 7 from your Activity Book. 1 yes, 2 yes, 3 yes, 4 no (he's painting), 5 no the girl in a black skirt is playing badminton).
Now, go to Pupils Book on page 76. We're going to practice -ng sound.
Antes de empezar vamos a practicar el sonido -ng con el siguiente vídeo.
Espero que hayáis descansado y recargado pilas.
Antes de empezar os dejo la preciosa tarjeta que le hizo Ismael a su mamá para el Día de la Madre.
Y a Luis que, con la ayuda de su hermana, ha elaborado un
Sistema Solar en cartulina. ¡Qué maravilla!
Lo han hecho en Inglés.
¡Nos encanta Luis!
Enhorabuena chicos!!Me encanta que hagáis cosas tan bonitas.
Hoy en clase de LENGUA vamos a escribir una poesía para leer a nuestras mamás. Pero antes, corregiremos las actividades de la página 148, que hicimos el último día.
Actividad 1. El director del colegio. Porque Pinocho alertó a todos con sus ladridos de que había fuego en las cocinas. Actividad 2. El tejado y las paredes se movían, la ventana no tenía cristales pero sí cortinas, había una campanita en la puerta, macetas y dibujos. Actividad 3. Respuesta Libre.
Actividad 4. Familia de casa: casero, caseta, casucha, caserío, casita. Familia de carta: cartero, abrecartas, cartulina, cartón, cartilla.
Una vez corregidas las actividades,vamos a copiar un poema precioso para leerle a nuestras mamás.
Lo haremos fijándonos con atención en todas las palabras y con muy buena letra.
Abrimos el cuaderno y escribimos la fecha y el título.
Monday, 4th May 2020.
MI REGALO A MAMÁ
Después realizamos un dibujo y se la leemos en alto a mami para que se ponga muy contenta.
LITERACY
Empezamos con algunos vídeos de la asamblea:
Days of the week
Month of the year:
Seasons:
Now answer:
What day is today?
What month is it?
And the season?
About hobbies:
Now we're going to check the last activities:
Corregimos las actividades anteriores.
Pupil's Book Page 74. Activity 5. 3, 8, 1, 4, 10, 7, 9, 6, 2, 5. Activity Book Page 72. Activity 5. 1. a tick, b tick, c tick . 2. a cross, b tick , c cross. 3. a cross, b cross, c tick. 4. a tick, b cross, c tick. Activity 6. Free answer.
Trabajaremos ahora la página 75 del Pupil's Book.
Let's work.
Activity 6. Listen and point.
Escucharemos una canción sobre lo que le gusta y lo que no a Simon y a grandpa.
Iremos señalando los dibujos y la escucharemos una segunda o tercera vez para cantarla. https://voca.ro/bgRBE622FLY
Activity 7.
Vamos a practicar preguntas de forma oral sobre los gustos de los personajes de la canción.
Para ello seguiremos la siguiente estructura:
DOES (porque es tercera persona) + SUJETO+ VERBO LIKE/LOVE + VERBO TERMINADO EN -ING+....?
Ejemplos de posibles preguntas:
Does Grandpa love fishing? (yes, he does)
Does Granda like taking photos? (yes, he does).
Does Simon love swimming? (yes, he does)
Does Simon love painting? (yes, he does )
Does grandpa like cleaning shoes? (no, he doesn't)
Does Grandpa like running for a train? (no, he doesn't).
Does Simon like cooking? (no, he doesn't).
Does Simon like playing badminton? (no, he doen't).
Go to Activity Book on page 73.
Activity 7. Look and read. Write 'yes' or 'no'.
Leeremos las frases y, mirando el dibujo, escribiremos 'yes' si es verdadera ó 'no' si es falsa.
C. SOCIALES
Corregimos las actividades sobre el movimiento de traslación y las fases de la Luna.
Actividad 1. Respuesta Libre. Actividad 2. traslación Tierra Sol estaciones. Actividad 3. Respuesta libre. Actividad 4. Cuarto creciente. Luna llena. Cuarto menguante. Luna nueva.
A continuación vamos a trabajar algunas actividades en el cuaderno.
Escribimos: Sociales Actividades
1. Copia y completa estas frases sobre el planeta Tierra.
Vivimos en el planeta.................................
La Tierra pertenece al .............................................
La Tierra gira sobre sí misma. Es el movimiento de........................................
Tarda............................y provoca los días y las noches.
También gira alrededor del...................... . Es el movimiento de ..............................
Tarda.....................y da lugar a las cuatro............................................ .
2. Lee, copia y escribe Tierra, Luna o Sol.
Tiene luz propia.............................. .
Gira alrededor de la Tierra.......................... .
Tiene agua, tierra y aire................................ .
Es una estrella................................. .
Hay vida........................................ .
Es un satélite................................. .
Es una esfera de gas muy caliente.......................... .
Es un planeta.................................. .
Pasa por diferentes fases............................ .
Estas fases son: Luna........., ..................................,...............................y........................... .
3. Observa esta noche la luna y dibújala. ¿En qué fase está?.
(esta actividad la realizaremos cuando se pueda observar de forma clara la luna y se identifique la fase en la que está).
