Thursday, 4th June

Good morning everybody!!

Let's start with our lessons.

LENGUA

Corregimos las actividades de la lectura en la página 176.

Actividad 1.
Salían a revolotear en la oscuridad.
La luciérnaga más pequeña.

Actividad 2.
Porque pensaba que su luz era insignificante comparada con la de la Luna.

Actividad 3.
1-3
2-2
3-1

Actividad 4.
La pequeña luciérnaga decidió salir todas las noches a contemplar los cambios de la Luna.

Actividad 5.
invisible, incómodo, inútil, incorrecto.

Pasamos a la página 177 para estudiar las lenguas de España.

Veamos el siguiente vídeo.

A continuación leemos el cuadro azul y lo copiamos en el cuaderno.
Escribimos la fecha: Thursday, 4th June 2020.
Lengua.
Las lenguas de España.

Después realizamos las actividades 1, 2 y 3.

LITERACY

Assembly

What month is it?

What season is it?

And what about the weather?
Today it's....

Now it's time to work!

Open Pupil's Book on page  91.

Activity 10. Listen to the story.
https://voca.ro/3RfVgo6SZ6G

Answer:
Where are they in picture 1?
Where do they go in picture 3?
What does Marie want  in picture 4?
What's Maskman got in his eyes in picture 5?
Was Maskman  saying the truth?

Activity 11. Listen and say the number.
Escuchan los diálogos desordenados y dicen el número de viñeta al que corresponde.
https://voca.ro/47dUdZ1bLkC

Open Activity Book on page 89.
Activity 10. Complete the words. Stick. Intentan completar las palabras del vocabulario y después pegan las pegatinas correspondientes.

Pueden rellenar my progress.

C. SOCIALES

Corregimos las actividades de las páginas 104 y 105.

Actividad 1.
Casa de la izquierda, bicicleta de arriba, traje y botas de la izquierda.

Actividad 2.

Actividad 3.
Del pasado.
Por los trajes, los paraguas para el sol, los sombreros...

En la antigüedad, los domingos eran días de celebración y de salir a pasear en familia.
En la actualidad, hay múltiples actividades que se pueden realizar: montar en bici, deporte, jugar con la tablet, con un monopatín...

Actividad 4.
Rodeamos la primera y la última.
Tachamos la del centro.

Pasamos a la página 106. Zona viajera.
Leemos la información y realizamos las actividades 1, 2 y 3.

En la página 107, utilizamos las palabras de la parte inferior de la página y completamos el esquema.


Os dejo dos enlaces para trabajar PHONICS de la Seño Maria Eugenia.
https://www.youtube.com/watch?v=tHr3Rg41Ty4

https://www.starfall.com/h/ltr-sv-u/gus-the-duck/?sn=ltr-classic


Hoy no hay tarea para enviar.
Con esto, terminamos por hoy.
¡Buen trabajo chic@s!

¡Sois unos campeones y campeonas!

Maths, Wednesday 3rd of June

Buenos días:

  Wednesday 3rd of June

POLYGONS.

Hacemos estas tres fichas.

Solo se manda una foto de una ficha.

I unimos con flechas.

II triangles red, quadrilaterals blue, pentagons green

Wednesday, 3rd June

Good morning and welcome to the class!

Let's start with our lessons.

LENGUA

Empezamos corrigiendo la actividad 2 de la página 173.
3-2-4-1

Pasamos a la página 174 para realizar la lectura"La pequeña luciérnaga". Leeremos una primera vez en voz baja y una segunda en voz alta.

A continuación realizaremos un resumen(de unas 10 líneas aproximadamente) en el cuaderno.
Escribimos la fecha: Wednesday, 3rd June 2020.
Lectura: La pequeña luciérnaga.
Resumen

ESTA TAREA ES PARA ENVIAR.

Realizamos las actividades de la página 176.

Antes de hacer la 5, veremos este vídeo sobre la formación de antónimos con los prefijos des- (que ya lo estudiamos en la unidad anterior) e in-.

LITERACY

Let's sing!

How do you  feel today?

What day is today?

Which one do you want?

We're going to check the activities from your Activity Book page 88.

Activity 8
2-shells   3-fish   4-dog     5-sun
b5, c1, d3, e4

Activity 9.
2-ugly, 3-short, 4-dirty, 5-new.
Free Answers.


It's time to work!

We're going to do a worksheet.


https://es.liveworksheets.com/iv403647cf

En esta ficha interactiva:
Primero, escuchamos a cada personaje pinchando en la carita.
Segundo, unimos con la imagen que corresponda.
Tercero, etiquetamos con la palabra.

Nos autocorregimos.


C. NATURALES

Abrimos el libro en la página 102 para aprender sobre inventos del presente.
Leemos el cuadrado de la página y los ejemplos y hacemos las actividades 1 y 2.

Seguimos en la página 103 leyendo sobre las tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
y hacemos las actividades 3 y 4.



Con esto, hemos terminado.
Ya no habrá publicación de Portugués puesto que Jorge se ha tenido que incorporar al centro para impartir clases presenciales.


Un besito chic@s!!

MATHS, Tuesday 2nd of June

Maths, Tuesday 2nd of June.

Symmetry

Hacemos esta página del cuaderno de fichas.

Tuesday, 2nd June

Good morning everybody!!

Let's start with our lessons.

LENGUA.

Empezamos una nueva unidad. Unidad 12: ¿CÓMO FUNCIONA?

En ella trabajaremos las lenguas de España, la división de palabras y cómo hacer un cómic, entre otras cosas.

Abrimos el libro en la página 171. Y hacemos las actividades de expresión oral de las páginas 171 y 172.

En la página 173 realizaremos la actividad 1, de forma oral.
La actividad 2. De comprensión oral.
https://voca.ro/jaosMKfARWl

La actividad 3, de forma oral.
La actividad 4, la realizaremos en el cuaderno.
Escribimos la fecha: Tuesday, 2nd June 2020
Lengua
Y copiamos la actividad. En la respuesta no olvidemos escribir comas cuando sea necesario. Cuidamos la ortografía y la letra.

Y para terminar respondemos a las preguntas del cuadrado de la parte inferior de forma oral y leemos las palabras en azul asegurándonos que conocen el significado de todas.


LITERACY


Let's sing!

What do you want to drink?

Numbers to 1000

Can you say these numbers:   200-300-450-500-620-700-870-952


Let's go to the beach!

Now, we're going to check the last activities.
Pupil's Book page 89.
Activity 7.
1m, 2l, 3e, 4a, 5p, 6h, 7d, 8j.

Activity Book page 87.
Activity 7.
1 ball in the sea= pink, 2 sun on the boy's t-shirt= yellow, 3 shell in the girl's hand= green, 4 hat on the beach=red, 5 mountain= orange.

It's time to work!

Open Pupil's again on page 90.

Activity 8. Listen and repeat.
Vamos a escuchar y repetir el sonido de algunas vocales en Inglés.
https://voca.ro/kktGhyNADzf

La actividad 9 no la hacemos.

Go to Activity Book on page 88.
Activity 8. Listen and match.
Escuchamos y unimos las frases.
https://voca.ro/m0PJBpOYlZK


Activity 9. Write the questions and answer.
Completamos las frases con las palabras correspondientes del recuadro y las contestamos.



Esto es todo por hoy.
No tenemos tarea para entregar.
Recordad publicación de Música.
OS RECUERDO TAMBIÉN QUE LA ENTREGA DE LA FICHA DE LECTURA ES HASTA EL VIERNES 5 DE JUNIO .

See you tomorrow!!
Excellent job!

Monday, 1st June

Good morning children!!

Let's start a new week!

LENGUA

Actividad 1. 
Pasado:cocinó y tejió.
Presente:son, bucean, pon y juega.
Futuro:tocará.

A continuación realizamos la siguiente lectura y actividades de comprensión.

https://www.actiludis.com/wp-content/uploads/2013/04/Los-tres-hermanos-magos.pdf

Podemos imprimir la ficha o realizar las actividades en el cuaderno (número de actividad y las respuestas, no es necesario copiar todo). En este último caso escribimos la fecha: Monday, 1st June 2020
Lengua
Lectura : Los tres hermanos magos.
Actividades.
ESTAS TAREAS DE LENGUA SON PARA ENVIAR


LITERACY

Let's sing!

What do you want to eat?

The alphabet song!

Can you spell these words?
mountain-beach-sun-shell-sea-sand

It's time to work!

Open Pupil's Book on page 89.

Activity 6. Listen and point.

Escuchamos y leemos el chant y decimos las palabras que se corresponden con cada imagen. Vamos pausando.
Las palabras, por si no se identifican bien, son: hat-jeans-potatoes-beans-sheep-goat-lorry-boat.

https://voca.ro/lOWI50FmplN

Activity 7. Listen and say the letter.
Vamos a escuchar unas preguntas sobre los elementos del dibujo y contestaremos la letra a la que pertenecen según las respuestas.

https://voca.ro/5BHMiJZROJ4

Now, go to Activity Book page 87.
Activity 7. Listen and colour.
Escuchan las indicaciones y colorean en función de las mismas.
https://voca.ro/8DdDjNp1Pyk


C.SOCIALES

Corregimos las actividades de las páginas 102 y 103.

Act.1. Respuesta libre.
Act.2. Respuesta libre. Dibujo de cada árbol genealógico .
Act.3. También es respuesta libre e individual.
Act. 4.   3-1-4-2

Pasamos a la página 104.
Recordamos el pasado.
Leemos la información y realizamos las actividades 1 y 2.

Seguimos leyendo en la página 105  sobre como se vivía en el pasado y la importancia de respetar y preservar los restos del mismo.
Hacemos las actividades 3 y 4.




Os dejo enlaces para trabajar PHONICS, de parte de la Seño MªEugenia.
https://www.youtube.com/watch?v=j2hazzQ5bSs

https://www.starfall.com/h/ltr-sv-o/moxs-shop/?sn=ltr-classic



Con esto terminamos, un besito y hasta mañana!!
Enhorabuena por vuestro trabajo!!

Maths , 1ST of June.

Buenos días.

Maths , Monday 1st of June.

Trabajamos en el cuaderno.

Se copia la tabla con regla. Se copian y contestan a las preguntas.

Ponemos fecha.

1) Make the bar chart and answer the questions.

	Dancing	Karate	Tennis
Girls	15	12	10
Boys	8	14	11

a) How many boys like dancing?

b) How many girls like tennis?

c) How many boys like karate?

d) How many girls like karate?