Friday, 15th May

Buenos días chic@s!!
Good morning everybody!

Hoy es "EL DÍA DE LA FAMILIA", nuestro tesoro más preciado. En estos tiempos más que nunca hemos valorado la importancia de la familia, lo que se echa de menos a un ser querido cuando no podemos verle y todo lo que nos aportan esas personas.

Hoy tenéis publicación de ART y está dedicada a realizar algo para este día.¡ Espero que os guste!



Let's start with our lessons.

LENGUA

Espero que haya quedado muy bonito vuestro dibujo del trabalenguas y que os lo hayáis aprendido.
La adivinanza era un impermeable.

La actividad de hoy consiste en escuchar un cuento y contestar algunas preguntas sobre el mismo en el cuaderno.

Cuento: "Carnaval en la Granja"

Escucha con atención.

https://voca.ro/mA2q9B1qLO3

¿Os ha gustado?

Abrimos el cuaderno, escribimos la fecha, el título de la lectura y las actividades.
Antes de hacerlas sería conveniente leer las preguntas y escuchar el cuento una segunda vez


Friday, 15th May 2020

Cuento: "Carnaval en la Granja"

Actividades. Copia y contesta.

1. ¿Qué es lo que más le gusta a Renardo?

2. ¿Quién le impide al zorro conseguir su plato preferido?

3. ¿De qué se disfraza Pancho?

4. ¿Qué decide Renardo al final?

5. ¿Qué significa la expresión "poner los pies en polvorosa"?

LITERACY

Let's start with a song!

Corregiremos la actividad 7 del Activity Book.
Check the answers:
Burguers- under the window.
Ball- between the lorries.
Juice- next to the book, under the window.
Watermelon- on the table, next  to the coconut.
Chips- under the clock, between the book and the water.

Now , we're going to do some worksheets:
Vamos a hacer estas fichas interactivas.

https://es.liveworksheets.com/vz358307pf

Antes de hacer las dos siguientes fichas , recordamos que utilizamos ' a' en inglés para decir un, una ;  'an' para decir un, una también pero cuando la siguiente palabra  empieza por vocal y 'some' para decir unos, unas (plural) o para nombres incontables en inglés ( milk, water, butter, coffee, sugar...)

Aquí tenemos algunos ejemplos.

https://es.liveworksheets.com/gc345473gb

https://es.liveworksheets.com/kg358384ss


Las tres son TAREA PARA ENVIAR.
Lo mejor es que , una vez realizadas, os autocorrijáis y me mandéis una foto con los resultados.


C. NATURALES

Muy bien, en general, las actividades en el cuaderno.
Con eso, hemos terminado la unidad y comenzaremos hoy una nueva: Unidad 6: ¡A TODA MÁQUINA!

En ella aprenderemos sobre las máquinas y su funcionamiento, los tipos de máquinas, el uso apropiado de las mismas, inventos del pasado e inventos del futuro.


Comencemos aprendiendo qué son las máquinas y su funcionamiento.

Ahora vamos a la página 94 de nuestro libro.

Leemos la información un par de veces y hacemos las actividades 1, 2, 3, 4 y 5.



VALORES


Con este cuento, trabajaremos hoy el valor de la honestidad.

Después de verlo, lo comentaremos con ellos. Que nos cuenten qué les ha parecido la actitud final del niño y por qué.

Por último, pueden hacer un dibujo de la escena que más les haya gustado.


Feliz fin de semana chic@s!
Hasta el lunes.

Happy weekend!

Thursday, 14th May

Good moning!!

Let's start with our lessons.

LENGUA

Empezaremos corrigiendo las actividades de la lectura para hacer en el cuaderno.

1. Inventa otro título para la lectura. Respuesta Libre.
2. ¿Qué nos enseña este cuento?A no ser avariciosos y a no presumir de lo que se tiene.
3. Escribe las formas verbales que aparecen en los dos primeros párrafos e indica a qué verbo pertenecen.
Érase: ser- vivía: vivir- formaban: formar- tenían: tener- caían: caer- vivía: vivir-  estando: estar- comenzó: comenzar- mortificarlo: mortificar- supiese: saber- puso: poner- roer: roer- agrandar: agrandar- caer: caer- hecho: hacer- corrió: correr- invitó: invitar.


A continuación seguiremos trabajando en el cuaderno.
Vamos a  aprender hoy un trabalenguas y una adivinanza con los grupos consonánticos br/bl trabajados.

Abrimos el cuaderno, escribimos la fecha y el título de las actividades.
Thursday, 14th May 2020
Lengua
Actividades.

1. Copia el siguiente trabalenguas, aprende y dibuja.

Cubre la cebra su cuerpo, saca su lengua la cobra, come la hierba la cabra; aunque la cabra cubre a la cobra y la cebra cubre a la cabra, cobra, cabra y cebra comen en la sombra.

2. Copia la siguiente adivinanza, aprende y dibuja qué es (es una prenda de vestir, lleva bl).

Si de la lluvia te quieres refugiar y no mojar...
con él te cubrirás.
¿Qué será?   

LITERACY

Empezaremos corrigiendo las actividades del Activity Book de la página 78.

Let's check.
Activity 5.
2. I'd like some cake, please.
3. Would you like to play with us?
4. I'd like to play table tennis.

Activity 6.

Name       Food                                    Drink              Game
May       chicken and chips               orange juice          badminton
Sam       sausages and tomatoes        water                     hockey           
Ben        burguers and potatoes         lemonade              hockey
Anna      carrots and rice                   lemomade             badminton

Now, let's practice with the video!

Open your Pupil Book on page 81.

Activity 7. Listen and point. Sing.

Vamos a escuchar la canción señalando los dibujos que van nombrando.
La escucharemos una segunda vez para cantarla.
https://voca.ro/bJ2pCeSmIdd


Activity 8. Ask and answer.
Con una pareja, practicamos preguntas y respuestas.
Utilizamos a/an para singular (un, una) y some para el plural y cosas incontables en inglés (sugar, water, milk...).

Ejemplo de preguntas que podéis practicar:

Would you like a burguer?Yes, please/No, thank you.
Would you like a banana?Yes, please/No, thank you.
Would you like  some fries?Yes, please/No, thank you.
Would you like an ice cream?Yes, please/No, thank you.
Would you like  some oranges?Yes, please/No, thank you.


Go to Activity Book, page 79.
Activity 7. Listen and draw lines.
Van a escuchar unas órdenes sobre donde colocar los alimentos.  Deben  llevar la línea al sitio y dibujarlo.
Repasamos las preposiciones:
Under: debajo de
Between: entre
Next to: al lado
On: encima

https://voca.ro/2oAapwCJgP5



C. SOCIALES

Corregiremos las actividades del lunes.
Página 92.
Actividad 1.
Mapa-1
Globo terráqueo-3
Plano-2

Actividad 3.
Sol
Planeta
Saturno
La Luna.



Actividad 4.
M. de Rotación: el día y la noche. 24 horas.
M. de Traslación: Las estaciones del año. 365 días.

La página 93 son respuestas libres.

Trabajamos actividades de repaso en el cuaderno.

Escribimos:
C. Sociales.
Actividades. Copia y contesta.

1. ¿Cuáles son los puntos cardinales?¿Hacia donde señala siempre la brújula?
Después de contestar a estas preguntas, con un adulto delante, señalamos hacia el norte , hacia el sur, hacia el este y hacia el oeste.

2. Completa:
El ecuador es una.................................que divide la Tierra en dos .........................  . Hemisferio..................... y Hemisferio...............................  .

Para representar la Tierra utilizamos: ...................................... y .................................  .

Los tipos de mapas son tres: .............................., ..................................  y ..........................

Los mapamundi muestran los .............................., los mapas políticos los...................... y los mapas físicos las................................ , los....................., los..........................., etc....

3. Escribe el nombre de los continentes.

4.¿Qué forman el Sistema Solar?
Escribe el nombre de los planetas.

Con esto, acabamos la unidad 5 de Sociales.



La seño M.Eugenia me ha pasado dos enlaces para trabajar PHONICS.
Uno es un juego de repetir palabras y el otro para leer.
¡A practicar un poquito de Inglés!

https://drive.google.com/file/d/1f8HkM4VwjVhtNLA8g9Lok9T7jiMoDNII/view

https://www.starfall.com/h/ltr-sv-a/zac-the-rat/?sn=ltr-classic




Acabamos por hoy chic@s!
Hasta mañana.
See you tomorrow!

MATES +. EL PROBLEMA DE LA SEMANA - 7. SOLUCIONES - 6.

MATES +

EL PROBLEMA DE LA SEMANA - 7

Hi kids!

Espero que sigáis todos/as bien. Aquí tenéis otro problema para realizar en el cuaderno de mates. Podéis mandarme una foto con el problema a mi correo mariaguerrero@castracaecilia.com con vuestro nombre y clase

Maths, Wednesday 13th

Buenos días:

Trabajamos cuaderno de fichas.

Comparamos medidas y longitudes.

Más grande , más pequeño.

Wednesday, 13th May

Good morning!

Buenos días chic@s!

Let's start with our lessons.

LENGUA

Comenzaremos corrigiendo las actividades de la página 156.

Actividad 1.

verbos.

Actividad 2.

escribir, romper, dar , beber, saltar.

El perro saltó la verja.

Actividad 3.

b

Con br, por ejemplo, abrir.

Con bl, por ejemplo, bloque.

Cuaderno:
Actividad 1. Escribe las palabras que son:
Sustantivos comunes: sombrero, membrillo, fiambrera, brazo, cumpleaños, noviembre, abrigo y hombreras.
Sustantivos propios: Pablo, Bruno y  Braulio.
Verbos: es, lleva, guarda, duele, celebráis y tiene.
Adjetivos:hablador y blanco.
Artículos:un, el( X3) y la.
Pronombres personales: vosotros.


A continuación vamos a realizar una lectura y unas preguntitas interactivas de comprensión.

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Comprension_lectora/segundo_ciclo/1/101/index.html 

Las actividades 9 y 10 las escribimos en el cuaderno.

También vamos a buscar todas las formas verbales en el primer y segundo párrafo ( desde Érase....hasta granero) y escribiremos de qué verbo se trata en cada caso.
Por ejemplo:
Érase: ser.
Vivía: vivir.

No olvidemos poner la fecha en el cuaderno:

Wednesday, 13th May 2020.
Lectura: El ratón del granero.
Actividades.

1. Inventa otro título para la lectura.
2. ¿Qué nos enseña este cuento?
3. Escribe las formas verbales que aparecen en los dos primeros párrafos e indica a qué verbo pertenecen.

LITERACY

Let's watch the videos!

Listen and repeat.
Numbers from 1 to 100. 

Now from 100 to 1000.

Can you say these numbers?

103-140-85-15-278-300-470-525

Empezamos corrigiendo las últimas actividades.

We're going to check the last activities.
Pupil's Book 
Activity 3.
d,e,a,f,b,c

Activity 4.
1. Simon's.
2. He's cooking the burguers and sausages.
3. Meera's taking photos.
4. He's got a nice new bike.

Activity Book.
Activity 3.
a)Dibujamos dos flores  al lado de la niña.
b) Dibujamos una bici delante del niño.
c) Dibujamos una pelota entre los niños.
d) Dibujamos un colegio detrás de la chica.

Activity 4.
2 you, 3 me, 4 her, 5 us, 6 it

En la lección de hoy vamos a aprender a ofrecer algo y a expresar que nos gustaría tomar algo.

Para hacer un ofrecimiento seguiríamos la siguiente estructura:

WOULD YOU LIKE SOME.......(lo que queramos ofrecer)?

Ejemplo:

WOULD YOU LIKE SOME CHIPS?  YES, PLEASE/ NO, THANK YOU.

También podemos expresar algo que nos gustaría tomar.

I WOULD LIKE (I'D LIKE)SOME...

Ejemplo:
I 'D LIKE SOME LEMONADE.

O preguntar si podemos tomar algo:

CAN I HAVE...., PLEASE?

Ejemplo:
CAN I HAVE A SAUSAGE, PLEASE?

Vamos a practicar la pregunta con un vídeo:

Seguiremos practicando en nuestros libros.
Open Pupil's Book on page 80.

Activity 5. Listen and point.
Escucharemos el diálogo, un par de veces o tres, y que vayan señalando los alimentos que se van ofreciendo unos personajes a otros.
https://voca.ro/9tsdbmVKvv2


Activity 6. Listen and repeat.
Escuchan y repiten.
https://voca.ro/jzV42PtmtxX

Now, open your Activity Book  on page 78.

Activity 5. Write sentences.
Esta actividad consiste en ordenar las palabras para formar frases con la estructura trabajada.

Activity 6. Read and write the information.

Deben leer la información sobre el cumpleaños de Anna  y rellenar la tabla con los nombres, la comida que le gustaría a cada uno, la bebida y el juego. Los nombres son May, Sam, Ben y Anna.




C. NATURALES

Empezamos corrigiendo la página 90.
Actividad 1.
4-2-1-3

Actividad 2
A: Fuerza  a distancia: magnetismo.
B: Fuerza por contacto: moldeado con las manos.

Actividad 3.
Calor y luz: vela.
Movimiento: molinillo.
Sonido: guitarra.
Electricidad y frío: frigorífico.

Página 91: respuestas libres.

Actividades del cuaderno.
1. Escribe dos ejemplos en cada caso.
Es materia:  mesa, piedra (por ejemplo).
No es materia: alegría, ideas (por ejemplo).

2. Escribe el nombre de dos materiales :
Blandos: esponja, algodón (ejemplos).
Transparentes:vaso de cristal, jarra de cristal.
Opacos: puerta de madera,  cartulina.
Flexibles: silicona, goma para el pelo.

3. Escribe un ejemplo donde se den los siguientes cambios de estado:
De líquido a gaseoso: cuando hervimos agua, el vapor del agua.
De sólido a líquido: cuando la vela se calienta y se convierte en parafina.
De líquido a sólido: cuando hacemos helados con zumo de frutas congelándolo.

4. Escribe tres materiales solubles y tres no solubles.
Solubles:azúcar, sal y edulcorantes.
No solubles: el aceite, el serrín y el arroz.



Seguimos trabajando en el cuaderno.
Escribimos : C. Naturales
Actividades (copia y contesta)

1. Escribe dos ejemplos en cada caso:
Objetos que se mueven por la fuerza de la gravedad.
Objetos que se mueven por magnetismo.

2. ¿Qué son las energías renovables y las no renovables?Escribe dos ejemplos de cada tipo.

3. ¿Cómo se transforma la electricidad en cada caso?
En una bombilla.
En un frigorífico.
En un radiador.
En un radio cassette.
En un ventilador.

4.¿Qué hay que hacer para cuidar el medio ambiente?
Escribe V si es verdadero o F si es falso.

• Aplicar la regla de las tres erres.
• Reducir, reciclar y reutilizar los materiales.
• Malgastar el agua que consumimos.
• Aumentar el consumo de energía.
• Usar más las energías renovables.

ESTAS ACTIVIDADES SON TAREA PARA ENVIAR.

Recordad que hoy tenemos publicación de Portugués.

Hasta mañana!!

MATHS, TUESDAY 12TH OF MAY

Tuesday, 12th May

Good morning!!

Let's start with our lessons.

LENGUA

Corregiremos las actividades 1 y 2 de la página 154.

Actividad 1.
Primer cartel: ¡Estáis todos invitados!
Segundo cartel: ¡No te lo pierdas!

Actividad 2.
Para animar a tus vecinos.....     ¡Os encantará!
Para animar a la clase...      ¡Será emocionante!

Enhorabuena por vuestros carteles. Han estado todos genial.

Vamos a la página 156 para hacer las actividades 1, 2 y 3.

Pasamos al cuaderno.
Escribimos la fecha:  Tuesday, 12th May 2020
Dictado (no es copia, es importante que se dicten las frases)

Pablo es muy hablador.
Bruno lleva un sombrero blanco.
Guarda el membrillo en la fiambrera.
A Braulio le duele el brazo.
Vosotros celebráis el cumpleaños en noviembre.
Este abrigo tiene hombreras.

Actividad 1. Escribe las palabras que son:
Sustantivos comunes:
Sustantivos propios:
Verbos:
Adjetivos:
Artículos:
Pronombres personales:


LITERACY

Let's watch these videos.

What season is it?

How do you feel today?

Do you like broccoli ice-cream?

Now, we're going to check the last activities.
Activity Book page 76.
Activity 1.
armchair, arm, shoe, under, sock, ear, glasses: sausage
milk, apple, dress, eye, nose, egg, lizard, orange: lemonade

Activity 2.
2 shoe(the others are toys).
3 armchair(the others are food).
4 orange (the others are drinks).
5  bus (the others are sports).
6 desk (the others are places in a town).
7 kitchen (the others are household objects).
8 mirror(the others are rooms).

Before starting, let's review the essential vocabulary.
Repasaremos el vocabulario de la unidad. Escucha y repite.
Listen and repeat.
https://voca.ro/5HGZlfkFtC7

Antes de pasar al libro vamos a explicar un poco los pronombres objeto en inglés, que es lo que veremos en la lección de hoy.

Los personal object pronouns son palabras que se utilizan para sustituir a un nombre y así evitar repeticiones.Se colocan siempre detrás del verbo.

Lo entenderemos muy bien con el siguiente vídeo explicativo. Prestamos mucha atención.

Ahora sí, abrimos nuestro Pupil's Book en la página 79 y vamos a practicar un poquito.

Open P.Book on page 79.

Activity 3.Listen and point. Chant.

Vamos a escuchar un chant a la vez que miramos los dibujos y señalamos o decimos a cual de ellos o a qué letra pertenece cada frase (cada frase son dos líneas, hacemos una pausa tras ellas para que identifiquen la imagen).

https://voca.ro/7jOy12LRib1

Activity 4. Read and answer.

Leeremos el texto descifrando las palabras que se corresponden con cada dibujito y en el cuaderno contestaremos a las preguntas.

Escribimos el título de la actividad, el número de la pregunta y la respuesta.

Go to Activity Book, page 77.

Activity 3.Listen and draw.

En esta actividad vamos a escuchar un objeto que hay que dibujar en un lugar determinado. Repasaremos así algunas preposiciones. Pausamos para que les de tiempo a dibujar.

https://voca.ro/65x6r1PqAVk

Activity 4.Read and write.

Completamos las frases con los pronombres objeto correspondientes.

Con esto, acabamos nuestras tareas.Hoy no hay ninguna para enviar.

Recordad que tenemos publicación de Música.

Besitos!!