Monday, 1st June

Good morning children!!

Let's start a new week!

LENGUA

Actividad 1. 
Pasado:cocinó y tejió.
Presente:son, bucean, pon y juega.
Futuro:tocará.

A continuación realizamos la siguiente lectura y actividades de comprensión.

https://www.actiludis.com/wp-content/uploads/2013/04/Los-tres-hermanos-magos.pdf

Podemos imprimir la ficha o realizar las actividades en el cuaderno (número de actividad y las respuestas, no es necesario copiar todo). En este último caso escribimos la fecha: Monday, 1st June 2020
Lengua
Lectura : Los tres hermanos magos.
Actividades.
ESTAS TAREAS DE LENGUA SON PARA ENVIAR


LITERACY

Let's sing!

What do you want to eat?

The alphabet song!

Can you spell these words?
mountain-beach-sun-shell-sea-sand

It's time to work!

Open Pupil's Book on page 89.

Activity 6. Listen and point.

Escuchamos y leemos el chant y decimos las palabras que se corresponden con cada imagen. Vamos pausando.
Las palabras, por si no se identifican bien, son: hat-jeans-potatoes-beans-sheep-goat-lorry-boat.

https://voca.ro/lOWI50FmplN

Activity 7. Listen and say the letter.
Vamos a escuchar unas preguntas sobre los elementos del dibujo y contestaremos la letra a la que pertenecen según las respuestas.

https://voca.ro/5BHMiJZROJ4

Now, go to Activity Book page 87.
Activity 7. Listen and colour.
Escuchan las indicaciones y colorean en función de las mismas.
https://voca.ro/8DdDjNp1Pyk


C.SOCIALES

Corregimos las actividades de las páginas 102 y 103.

Act.1. Respuesta libre.
Act.2. Respuesta libre. Dibujo de cada árbol genealógico .
Act.3. También es respuesta libre e individual.
Act. 4.   3-1-4-2

Pasamos a la página 104.
Recordamos el pasado.
Leemos la información y realizamos las actividades 1 y 2.

Seguimos leyendo en la página 105  sobre como se vivía en el pasado y la importancia de respetar y preservar los restos del mismo.
Hacemos las actividades 3 y 4.




Os dejo enlaces para trabajar PHONICS, de parte de la Seño MªEugenia.
https://www.youtube.com/watch?v=j2hazzQ5bSs

https://www.starfall.com/h/ltr-sv-o/moxs-shop/?sn=ltr-classic



Con esto terminamos, un besito y hasta mañana!!
Enhorabuena por vuestro trabajo!!

Maths , 1ST of June.

Buenos días.

Maths , Monday 1st of June.

Trabajamos en el cuaderno.

Se copia la tabla con regla. Se copian y contestan a las preguntas.

Ponemos fecha.

1) Make the bar chart and answer the questions.

	Dancing	Karate	Tennis
Girls	15	12	10
Boys	8	14	11

a) How many boys like dancing?

b) How many girls like tennis?

c) How many boys like karate?

d) How many girls like karate?

 

MATES + EL PROBLEMA DE LA SEMANA - 9. SOLUCIONES DEL 8.

Hi kids!

Espero que sigáis todos/as bien. Aquí tenéis otro problema para realizar en el cuaderno de mates. Podéis mandarme una foto con el problema a mi correo mariaguerrero@castracaecilia.com con vuestro nombre y clase

Thursday, 28th May

Buenos días!!

Good morning children!
Let's start with our lessons.

LENGUA

Empezamos corrigiendo la página 170.
Act.1.
Juan cantó.

Act.2
salto      escriben       hablas

Act.3
Respuesta Libre.
Asegurarse que todos los verbos estén en tiempo futuro.

Act.4
Hay una manzana verde, dos manzanas rojas, un plátano y cuatro mandarinas.

Actividades  en el cuaderno.
1. Lee y completa con los elementos de la lista. No olvides utilizar comas.
En el supermercado tengo que comprar huevos, leche, pan, naranjas y bolsas de basura.

2. ¿Qué hay sobre la alfombra?

Sobre la alfombra hay una muñeca, tres pelotas, un camión y un barco.

3. Vuelve a escribir el texto poniendo las comas donde corresponda.

En el zoológico hay varios animales: armadillos, un lemur,  monos , koalas, elefantes, jirafas, tigres y muchos más.

Hoy trabajaremos un ejercicio de velocidad lectora.
Vamos a escuchar el cuento de Los patos y la tortuga.
Abrimos el libro en la página 160.
Vamos a escuchar y a intentar leer al mismo tiempo.
Cada uno puede marcar su propio ritmo deteniendo el audio hasta que retome la lectura.

https://voca.ro/ob1veyxqZ2N


A continuación, abrimos el cuaderno y vamos a hacer un dictado.
Escribimos la fecha: Thursday, 28th May 2020.
Lengua.
Dictado.

Raquel cocinó croquetas, queso y espaguetis.
Alma y César son buzos y bucean juntos.
Gabriel tocará la guitarra.
Pon tu paraguas en el paragüero.
Javier juega con sus juguetes.
Mi abuela me tejió un jerséy, un gorro, una bufanda y unos guantes.

Actividades:
 1. Subraya los verbos y clasíficalos:
Pasado:
Presente:
Futuro:

 2.Escribe los sustantivos y si son propios ó comunes, singular ó plural y masculino ó femenino.

3. Escribe los artículos.

LITERACY

Assembly

Let's sing

• Numbers

Can you say these numbers in English?

35-15-50-70-17-80-18-20-12

• Beach song!

Now we have to check the last activities.

Open Activity Book on page 85.

Activity 3.

2 He's drinking lemonade.

3 She's sleeping.

4 No, it's running.

5 He's swimming in the sea.

6 She's picking up shells.

7 There are three birds.

8 They 're flying.

Activity 4.

2 shell, 3 flower, 4 beach, 5 tree, 6 mountain.

It's time to work.

Open Pupil's Book on page  88.

En esta lección vamos a aprender a preguntar y a responder  usando el verbo WANT (querer).

Ejemplos:

Do you want to go to the cinema? (¿quieres ir al cine?).

I want to...(quiero...)
I don't want to...(no quiero...)

Activity 5.  Listen and answer.

Escuchan el diálogo varias veces y responden oralmente:

https://voca.ro/lxndzwajTPH

Who likes beach holidays? ( Simon)

Who likes mountain holidays? (Stella)

Where are they going?The mountains or the beach? (to the mountains)

Where do you want to go on holidays?

Go to Activity Book page 86.

Activity 5. Listen and tick the box. Escuchan y escriben un tick en el dibujo que corresponda.

https://voca.ro/mEmopZVNAjl

Activity 6. Read and write. Tenemos en un cuadrado la lista de deseos de Daniel por su cumpleaños.

Leemos las preguntas y contestamos yes, he does (si lo quiere) o no, he doesn't (si no es lo que quiere).

ESTA PÁGINA DEL ACTIVITY  BOOK ES TAREA PARA ENVIAR

C. SOCIALES

Empezamos corrigiendo las actividades de la página 101.

Actividad 1.

En las dos primeras cuestiones son respuestas libres.

En la siguiente pondríamos  el 1 de Enero y el 31 de Diciembre.

Invierno: diciembre

primavera : marzo

Verano: junio

Otoño : septiembre.

Actividad 2. Respuesta libre.

Pasamos a la página 102 para aprender sobre nuestro pasado: el árbol genealógico.

Antes veamos este vídeo.

Después leemos la información de la página y hacemos las actividades 1 y 2.

Seguimos leyendo la página 103 y hacemos las actividades 3 y 4.

Con esto, hemos terminado.

Un besito y hasta el lunes. Recordad que mañana es día festivo.

Maths, Wednesday 27th of May

wednesday 27th of May.

BAR CHARTS 

Aprendemos a extraer información de gráficos.

Tarea del cuaderno de fotocopias.

Deben ver la gráfica y contestar a las preguntas .

Who = Quién

How many = Cuántos.

Which=Cuál 

II no se hace.

Wednesday, 27 May 2020

Good morning children!!


Let's start with our lessons.

LENGUA

Corregimos las actividades de las páginas 168  y 169.
Actividad 1.
Texto 2.
Los puentes.

Actividad 2.
Texto 2.
Tipos de puentes y puentes famosos.

Actividad 3.
2-1
4-3
5

Actividad 4.
5
Segunda foto.
Pasamos a la página 170. Y hacemos las actividades 1, 2 , 3 y 4.

A continuación pasamos a trabajar en el cuaderno.
Escribimos la fecha : Wednesday, 27th May 2020.
Lengua
Actividades
1. Lee y completa con los elementos de la lista. No olvides utilizar comas.

Lista de la compra

- Huevos.
- Leche .
- Pan.
- Naranjas.
- Bolsas de basura.


En el supermercado tengo que comprar .............................................................................
.............................................................................................................................................
...........................................................................................................................................  .


2. ¿Qué hay sobre la alfombra?Escribe utilizando comas.

3. Vuelve a escribir el texto poniendo las comas donde corresponda.

En el zoológico hay varios animales: armadillos un lemur  monos arañas koalas elefantes jirafas tigres y muchos más.


LITERACY

Let's sing!

What do you do every day?

Opposites

Let's go to de beach!

Now we're going to check the activities.
Activity 1.
1 sea, 2 sun, 3 sand, 4 shell, 5 mountain, 6 tree, 7 flowers, 8 bird , 9 animals, 10 fish , 11 holiday.

Activity 2.
beautiful, beach, mountain, mouse, sand, sun, shirt, shell, trees, train.

It's time to work. Go to Pupil's Book page 87.

Activity 3. Listen  and point. Sing.
Escuchan la canción y van señalando las acciones en los dibujos. Después, vuelven a escucharla  y la leen a la vez que la cantan.

https://voca.ro/lMEYD0QsEwH

Activity 4. Ask and answer.
Les realizaremos las siguientes preguntas:

What's Suzy doing?
She's getting a lot of shells.

What's Simon doing?
Simon's swimming in the sea.

What's Dad doing?
He's  walking on the sand.

What's mum doing?
Mum's reading in the sun.

Go to Activity Book page 85.
Activity 3. Look and answer the questions.
Contestamos a las preguntas mirando el dibujo.

Activity 4. Look at the letters and write the words.
Ordenamos las letras para formar palabras.


C. NATURALES

Empezamos corrigiendo las páginas 98 y 99.

Actividad 1.
El casco con la bici.
La manopla con el horno.
La silla para niños con el coche.

Actividad 2. Respuesta Libre.
Correr por escaleras y pasillos,  usar de forma correcta material punzante o cortante, manipular de forma errónea pegamentos, pinturas...

Actividad 3. Respuesta libre.
Por ejemplo, un mal uso puede provocar daños en la salud como los calambres o, incluso la muerte, como las electrocuciones; y muchos incendios son provocados por el mal funcionamiento de las máquinas eléctricas o por cortocircuitos.

Actividad 4.
Leyendo el manual y utilizando protecciones.

Actividad 5.
Sirve para advertir de los riesgos que tiene caminar sobre el suelo mojado, caracterizado por ser resbaladizo.


Vamos a aprender ahora sobre inventos y descubrimientos del pasado.
Para ello, leemos la página 100 y hacemos las actividades 1, 2 y 3.
ESTAS ACTIVIDADES SON TAREA PARA ENVIAR.


Con esto, hemos terminado por hoy.  Recordad publicación de Portugués.
Un besito.

Excellent Job!!

Maths, Tuesday 26th of May

Buenos días.

No hacen ejercicios escritos. Solo ver vídeos y entender el concepto de más de un litro, medio litro y cuarto de litro.

Tuesday 26th of May.

Capacity.

Litre.

1litre= 1/2 litre+1/2litre.

1litre= 1/4l+1/4l+1/4l+1/4l .

Tuesday, 26th May

Good morning children!
Let's start!

LENGUA.

Empezamos corrigiendo las actividades de las páginas 166 y 167.

Actividad 1.
Del yoyó.

Actividad 2.
Respuesta Libre.

Actividad 3.
famosos.

Actividad 4.
Ser un experto requiere muchas horas.
Los antiguos griegos ya usaban yoyós.
Unos astronautas los llevaron en sus naves para investigar sobre el movimiento.

Actividad 5.
Respuesta Libre.

A continuación pasamos a las páginas 168 y 169, para trabajar y aprender sobre textos informativos, y realizamos las actividades 1, 2, 3, 4 y 5 .Esta última es para hacer en el cuaderno,realizaremos la copia con muy buena letra y atendiendo a la ortografía y no olvidemos escribir la fecha: Tuesday, 26th May 2020,
Lengua
Escribo un texto informativo.

ESTA TAREA ES PARA ENVIAR(solo la actividad 5).


LITERACY

Assembly

Days of the week

Months of the year

 The weather

Now answer:

• What day is today?
• What month is it?
• When is your birthday?
• What's the weather like?
• What season is it?

A continuación corregiremos una de las fichas de ayer, puesto que la canción la corrigieron por el libro.

Extension Worksheet 2.

Order and write . Listen.

2. Let's have burgers and fries to eat.

3. Now let's make the cake.

4. Now we can't make her a cake.

5. Happy bithday, Marie!

6. Can I have some pencil cake, please?

Now go to Pupil's Book page 86 and let's start a new unit. Unit 12: ON HOLIDAY!

Empezaremos una nueva unidad, titulada ON HOLIDAY, en la que aprenderemos vocabulario sobre las vacaciones y repasaremos el contenido de las unidades vistas hasta ahora.

Vamos a conocer  vocabulario importante en esta unidad.
Activity 2. Listen, point and repeat.
Escuchan, señalan la palabra en el dibujo y repiten.
https://voca.ro/n83nJ27sPIO

Activity 1. Listen and point.
Escuchan el diálogo y señalan lo que identifiquen.
https://voca.ro/nqUkWjs8WAh


Now, go to Activity Book on page  84.
Activity 1. Listen and tick. Find the words.
Ponemos un tick en la palabra que escuchen y después la buscan en la sopa de letras.
https://voca.ro/jeS1FGqEsIv

Activity 2. Match. Write the words.
Escriben las palabras con la inicial dada.



Excellent job!
We've finished the lessons.

Recordad publicación de Música.

Un besito!

Maths, Moday 25th of May

Buenos días:

Trabajamos en el cuaderno.

1) tres recipientes mayores que un litro.

2) tres recipientes menores que un litro.

3) multiplicaciones.

Monday 25th of May.

Vamos terminar con las medidas, measure

Capacidad, Capacity.

Litres is the unit..

En cuaderno:

Ponemos fecha.

1) write three receptancles that hold more than 1 litre.

2) write three receptancles that hold less than 1 litre.

3) Multiplications

a) 31x2                 b) 23x 3                     c) 12x4

Monday, 25th May

Good morning children!

Let's start with our lessons.

LENGUA

Empezamos corrigiendo las actividades del viernes.

Página 164.
Actividad  1. 
Desde lo alto se veía el pueblo, la torre, el castillo y la iglesia.

Actividad 2.
Una mesa, una cama, un armario y un sofá.
Un payaso, un hada, una bruja y un mago.
Una jarra, unos vasos, un plato y una taza.

Actividad 3.
tomate, lechuga, aguacate, maíz, atún y zanahoria rallada.

Actividad 4.
Respuesta Libre (comprobar el uso adecuado de la coma).

Actividad 6.
Carlos, Laura, Juan, Manuela y Sara.

Respuesta Libre (comprobamos el uso adecuado de comas en la enumeración).

A continuación haremos el dictado de la actividad 5.
Lo pueden leer primero, cerrar el libro y realizar el dictado. Recordar antes que deben utilizar comas.

Escribimos la fecha: Monday 25th May 2020
Lengua 
Dictado

Se autocorrigen ellos mismos abriendo el libro.

Ahora vamos a la página 166.
Leeremos el texto "Un juguete muy antiguo".
Primero en voz baja y una segunda vez en voz alta.

Hacemos las actividades 1, 2, 3, 4 y 5( comentamos con las familias qué juguetes se usaban antes para que los comparen con los que usan ellos).

El dictado y las actividades son TAREAS PARA ENVIAR.

DESDE HOY ELEGIMOS OTRO LIBRO Y LA FECHA MÁXIMA PARA ENTREGAR LA FICHA DE LECTURA ES EL VIERNES 5 DE JUNIO.

LITERACY

Assembly

Let's sing!

What would you like to eat?

 What vegetable do you like?

Now, it's time to work!

We're going to do these worksheets.

Vamos a hacer dos fichas de repaso. Si no se pueden imprimir las escribimos en el cuaderno.
Escribimos:
Literacy.
1. Order and write. Listen.
Ordenamos las frases primero y escuchamos para corregirlas. (No se ven bien las viñetas, pero no es relevante para hacer la actividad).

https://voca.ro/dgAzGoSow48

2. Listen and write. Sing
Escuchan la canción y van completando con las palabras que faltan. Pausamos para que les de tiempo a escribir. Se autocorrigen en la página 81 del Pupil's Book. Coloreamos o hacemos dibujitos.
https://voca.ro/8t25v8OBhYD

C. SOCIALES

Hoy vamos a ver cómo se organiza el tiempo.
Este vídeo explicativo nos ayudará a entenderlo.

Ahora abrimos el libro en la página 100, leemos el texto ,miramos la imagen del calendario, las fechas señaladas y hacemos las actividades 1 y 2.




Con esto, terminamos las clases.

Good job!!

Art, Friday 22nd of May

Buenos días:

La actividad para esta semana es elaborar un mapa del tesoro.

Seguro que os encantan las historias de exploradores, piratas, investigadores, descubridores, aventureros.

Os animo a diseñar el mapa de un tesoro escondido.

Maths, Friday 22nd of May

Friday 22nd of May

Buenos días 

Hoy, repaso de tabla del 9. 

La escribimos en el cuaderno la tabla de 9

Hacemos estos ejercicios on line.

https://www.tablasdemultiplicar.com/tabla-del-9.html

Friday 22nd May

Good morning children!

Let's start!

LENGUA

Empezamos corrigiendo las actividades del cuaderno.
1. Escribe tres verbos en pasado, tres en presente y tres en futuro.
Pasado:cosía, jugaba, rieron (por ejemplo).
Presente: tiene, sopla, cogemos.
Futuro: estaré, soñaremos, escribirá.

2. Completa estas oraciones con el verbo comer y escribe al lado el tiempo verbal de cada una.

Antes Mila comía un bocadillo.
Ahora Mila come magdalenas.
Después Mila comerá tortilla.

3. Une para formar oraciones, después escribe donde corresponda.

Pasado:  Ayer fui al cine.
Presente: Hoy miro los murales de clase.
Futuro: Mañana pasearé con mi perro.

4. Escribe los antónimos de las siguientes palabras:
alto: bajo.
rico: pobre.
vacío: lleno.
obediente: desobediente.
hilar: deshilar.
motivar: desmotivar.
tranquilo: intranquilo/inquieto/nervioso.
ruido: silencio.


Hoy vamos a trabajar la coma.
Abrimos el libro en la página 164.
Y leemos cuándo tenemos que escribir coma. Os recuerdo que nunca se escribe coma delante de la y
que introduce el último elemento de la enumeración.

En el siguiente vídeo veremos la coma y su uso con ejemplos.

A continuación hacemos las actividades 1, 2, 3 , 4 y 6.
¡A practicar!


LITERACY


Assembly


Let's sing!

What's your favourite lunch?

What would you like to eat?


Now, Let's check the last activities.

Pupil's Book page 85.
Activity 3.
breakfast: number 2.
lunch: number 4.
dinner : number 5.

Activity Book.
Free Answer.


Today , we're going to do a reading comprehension.

Read and write the activities in your notebook.

Lee el texto y realiza las actividades en el cuaderno. No se os olvide escribir la fecha.
Os dejo el enlace a la página por si no se ve bien la imagen(es muy pequeña la letra) así la podréis descargar y ampliar.

https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/grammar/present-simple-tense/kids-and-their-favourite-food-key/34436

De las 10 preguntas que se plantean NO  vamos a hacer ni la 3 ni la 7.

ESTAS TAREAS SON PARA ENVIAR.



C. NATURALES

Corregimos las actividades de las páginas 96 y 97.
Página 96.
Actividad 1.
Simples: tobogán y pinza.
Compuestas: coche y calculadora.

Actividad 2
La polea.

Página 97.
Actividad 1.
Palanca                       Polea                             Rampa

Actividad 3.
Es la rueda.

Actividad 4.
Sentiría tristeza por no poder acceder al lugar deseado (por ejemplo).

Vamos a la página 98 para leer sobre las precauciones que debemos tener para prevenir accidentes.
Leemos el texto y hacemos las actividades 1,2,3,4 y 5.

 Aprovecho y os dejo un vídeo sobre la prevención de accidentes en el hogar.
¡Mucho cuidado chic@s!

VALORES

Para evitar accidentes, como hemos aprendido anteriormente en Sociales, debemos ser responsables.
Por esto, hoy en valores veremos un vídeo sobre el valor de la responsabilidad.
"La responsabilidad del dragón Rufus".

¿Y vosotros sois responsables?
Seguro que sí.

Después podemos dibujar o imprimir a Rufus.

Os dejo también dos enlaces para trabajar y practicar PHONICS, de parte de la Seño Mª Eugenia.


https://www.youtube.com/watch?v=6S93EaIxTf4

https://www.starfall.com/h/ltr-sv-i/the-big-hit/?sn=ltr-classic


Acabamos la semana chic@s!
Un besito y hasta el lunes!
Happy weekend.

MATES + EL PROBLEMA DE LA SEMANA - 8. SOLUCIONES - 7

MATES +

EL PROBLEMA DE LA SEMANA - 8

Hi kids!

Espero que sigáis todos/as bien. Aquí tenéis otro problema para realizar en el cuaderno de mates. Podéis mandarme una foto con el problema a mi correo mariaguerrero@castracaecilia.com con vuestro nombre y clase

Thursday, 21st May

Good morning everybody!!

Let's start!

LENGUA

Corregimos las actividades de la página 163.
Actividad 1.
Pasado: vimos, volé.
Presente: vemos, vuelo.
Futuro: veremos , volaré.

Actividad 2.
bañé
baño
bañaré

Actividad 3.
R.L.

A continuación vamos a trabajar en el cuaderno.

Escribimos la fecha
Thursday, 21st May 2020
Lengua
Actividades.

1. Escribe tres verbos en pasado, tres en presente y tres en futuro.
Pasado:
Presente:
Futuro:

2. Completa estas oraciones con el verbo comer y escribe al lado el tiempo verbal de cada una.

Antes Mila...............................un bocadillo.
Ahora Mila................................magdalenas.
Después Mila.............................tortilla.

3. Une para formar oraciones, después escribe donde corresponda.

Hoy                   fui                     con mi perro.
Ayer                  pasearé              los murales de clase.
Mañana             miro                   al cine.

Pasado: .......................................................................................
Presente: .....................................................................................
Futuro: ........................................................................................

4. Escribe los antónimos de las siguientes palabras:
alto:
rico:
vacío:
obediente:
hilar:
motivar:
tranquilo:
ruido:


LITERACY

Let's listen a song about meals!

What would you like to eat?


Now, we're going to check the last activities.
Pupils Book page  84.
Activity 1.

Where is milk from?Animals.
Where is meat from?Animals.
Where are egss from?Animals.
Where are carrots from?Plants.
Where are potatoes from?Plants.
Where are lemons from?Trees.

Activity 2.
1 No, eggs are from animals.
2 No, lemons are from trees.
3 No, milk is from animals.
4 No, carrots are from plants.
5 No, potatoes are from plants.
6 No , meat is from animals.

Activity Book page 82.
Activity 1.
carrots con las zanahorias.
eggss con los huevos.
lemons : limones.
meat: carne.
milk: leche.
potatoes: patatas.

Activity 2.
From animals: chicken, eggs, meat, milk.
From plants: carrots, potatoes, rice, tomatoes.
From trees: apples, bananas, lemons, pears.

Open Pupil's Book  page 85.

Activity 3. Listen and say the number.
Escuchan el diálogo sobre el desayuno (breakfast), la comida (lunch) y la cena(dinner) y descubren a que dibujo pertenecen.
https://voca.ro/33fpoWIQ1wn

Activity 4. Ask and answer.

Hacemos preguntas sobre como son las comidas que se ven: good or bad. Tambén podemos utilizar healthy or unhealthy (sano e insano).

Activity Book  page 83.

Activity 3.Draw your favourite food.
Rodeamos los alimentos preferidos y los dibujamos en los diferentes momentos. Al menos un alimento en cada círculo.

Activity 4. Tell your partner.
Ahora practicamos preguntas y respuestas sobre lo mismo. Y con las respuestas de la pareja hacemos un dibujo de su comida preferida .


C. SOCIALES

Corregimos las actividades del lunes.
Páginas 96 y 97.
Actividad 1.
El pelo ha crecido, la estatura...
Comer, hablar...

Actividad 2.
después          ahora          antes

Actividad 3.
Pasado- bebé-antes
Presente- niña- ahora
Futuro- chica- después.

Ahora vamos a la página 98 y 99.
Leemos el texto sobre Vivimos el presente y hacemos las actividades 1, 2 y 3.
ESTAS TAREAS SON PARA ENVIAR


OS RECUERDO QUE EL LUNES ES EL ÚLTIMO DÍA PARA ENTREGAR LAS FICHAS DE LECTURA.


Con esto acabamos, un  besito y hasta mañana!!

Maths, Wednesday, 20th of May

Buenos días:

Trabajamos en el cuaderno.

Seguimos con gramos y kilogramos.

Wednesday 20th of May.

1) Write the names of 3 things that weigh more than 1 kilo.

2) Write the names of 3 things that weigh less than 1 kilo.

Wednesday, 20th May

Good Morning!!

Buenos días chic@s!!
 Comencemos!Let's start!

LENGUA

Empezamos corrigiendo las actividades de la lectura. Página 162.

Actividad 1.
Porque la laguna se secaba.
Porque el lugar estaba lejos y no podía volar.
Agarrada a un palo que sujetaban los patos.

Actividad 2.
Porque abrió la boca para hablar.

Soy una tortuga y vuelo con los patos.

Actividad 3.
Usa bien tu inteligencia...

Actividad 4.
desaparecer                                   descargar
deshacer                                        desconfiar
desvestir                                        desunir

Pasamos a la página 163.
Vamos a aprender los tiempos verbales : presente, pasado y futuro. Veamos el siguiente vídeo.

A continuación leemos un par de veces el cuadro azul del libro y lo copiamos en el cuaderno.
Hacemos las actividades 1, 2 y 3.


LITERACY

Assembly

What day is today?

What month is it?

And what's the weather like?


Now, we're going to check the activities.

Pupil's Book page 83.
Activity 11.
Questions

Whose birthday is it?It's Marie's birthday.
What cake would Trevor like? Trevor would like pencil cake.
What would Maskman like to eat? Maskman would like burguers and fries.
Who's coming? Marie's coming.

Activity Book page 81.
Activity 10.
2 sausage, 3 lemonade, 4 watermelon, 5 burguer, 6 orange.

Go to Pupil's Book again. Page 84.

Where food comes from?
Vamos a aprender a decir en inglés la procedencia de la comida.

Activity 1. Look and say.
Miramos la página y leemos los alimentos y de donde puede proceder cada uno (animals de animales, plants de plantas y trees de árboles).
Contestamos a las preguntas oralmente:
Where is milk from?
Where is meat from?
Where are egss from?
Where are carrots from?
Where are potatoes from?
Where are lemons from?

Activity 2. Listen and correct.
Escuchan para decir si la frase es V o F, y, en caso de falsa, la dicen correctamente.
https://voca.ro/34UMkPKCVbZ

Go to Activity Book page 82.
Activity 1. Look, read and match.
Unen las palabras con sus dibujos correspondientes.

Activity 2. Write the words.
Deben escribir cada alimento en la columna a la que pertenezcan según su procedencia.


C. NATURALES

Empezamos corrigiendo las actividades de la página 95.
Actividad 1.
portátil-comunicarnos.
olla exprés - cocinar.
carretilla- transportar.

Actividad 2.
Fuerza humana       Combustible         Electricidad.

Actividad 3.
Teléfono móvil.
Para comunicarse.
Electricidad.

Actividad 4.
Agricultura              Ciencia                 Transporte

Actividad 5.
En el colegio el sacapuntas, por ejemplo.
En casa el ordenador o tablet, por ejemplo.


Ahora que ya sabemos qué son las máquinas vamos a conocer los tipos que hay. Veamos el siguiente vídeo explicativo.

A continuación pasamos a la página 96 y leemos la información.
Hacemos las actividades 1 y 2.
Y  1, 2, 3 y 4 de la página 97.



Hemos acabado!!
Recordad publicación de Portugués.
Hoy no hay tareas para enviar.

Un besito y hasta mañana!!

MATHS, Tuesday 19th of May

Tuesday, 19th of May

KILOS

We measure mass in kilos.

1kilo like this.   1Kg.

There are things that weigh (pesan) more than 1Kg.

There are things that weigh (pesan) less than 1kg.

En el cuaderno.

Ponemos fecha.

1) Complete the sentences, more than or less than.

Example. 

A orange weighs more than 1 kg.

a) A  bike weighs____________ 1kg.

b) A ball weighs______________1kg

c) A car weighs_______________1kg

d) A pencil weighs_____________1kg.

2) Guess the weights and circle the correct answer. (cuánto pesa)

a)Moto                     5kg              1kg                 50kg

  

b) Book                    1kg              20kg               10kg

c) Chair                    5kg              10Kg               20kg

d) Water bottle        10Kg             1Kg                5Kg

  

Tuesday , 19th May

Buenos días!!

Good morning!!

Today is Tuesday, we're going to start with our lessons.

LENGUA

¡Enhorabuena por vuestras historias chic@s! Estáis trabajando fenomenal en casa. ¡¡Sois unos campeones y campeonas!!

Corregiremos el resto de actividades de la página 159.
1. Rodeamos todo, excepto la batidora y el teléfono.
2. La torre es la que está situada a la derecha del puente.

Ahora vamos a la página 160 para leer la fábula "Los patos y la tortuga".

La fábula es una composición literaria narrativa breve, generalmente en prosa o en verso, en la que los personajes principales suelen ser animales o cosas inanimadas que hablan y actúan como seres humanos. Suelen tener moraleja de las que aprendemos valores y aptitudes morales.

No olvidemos leer con la entonación adecuada las preguntas y las exclamaciones del texto.

Lo leeremos dos veces, una en voz baja y otra vez en voz alta.
Contestamos oralmente a las preguntas planteadas en la parte inferior. Y haremos un resumen en el cuaderno. Quien quiera puede realizar un dibujo.

Escribimos la fecha:
Tuesday, 19th May 2020
Lengua
Fábula:  Los patos y la tortuga

ESTA TAREA ES PARA ENVIAR


Seguimos con las actividades de la página 162: 1, 2, 3 y 4.

Antes de hacer la actividad 4, vemos el siguiente vídeo sobre los antónimos.

LITERACY


Assembly


Así como en lengua hemos visto palabras antónimas, en inglés también vamos a practicar y a aprender algunas.

A continuación corregimos la actividad 8 del Activity Book de la página 80.

1 purple, 2 girl, 3 bithday, 4skirt, 5 bird, 6 shirt, 7 tthirteen, 8 burguer.


Now, go to Pupil's Book page 83.

Activity 11. Listen to the story
https://voca.ro/5Bv0zZQxFGd

Escuchan la historia un par de veces y responden oralmente:

Whose birthday is it?
What cake would Trevor like?
What would Maskman like to eat?
Who's coming?


Go to Activity Book on page  81.
Activity 10. Listen and stick. Write the words.
https://voca.ro/bPQu63jpddN

Preparamos las pegatinas del vocabulario y escuchamos. Pegaremos la imagen en el número correspondiente. Después escribimos la palabra.

Rellenamos my progress



Acabamos por hoy.
Recordad publicación de Música.


Un besito!
See you tomorrow!

MATHS, On Monday 18th of May

Buenos días:

Trabajamos en el cuaderno.

Ponemos fecha.

Sumas, restas y multiplicaciones ( la tabla se hace con regla).

Mandad la tarea, Rayuela, email o classroom.

On Monday 18th of May 2020

1)Do the sums.

a) 376+145            b) 497+65       c)  560+ 240

2) Do the subtractions.

a) 643-278                    b) 752-384                  c) 824-576

3) Complete the charts.

X	5	7	9
8

X	3	6	4
7

Monday, 18th May

Good morning everybody!!

Buenos días!!
Espero que hayáis pasado un buen fin de semana chic@s!

Os dejo lo que hizo Ismael para el día de la familia.

¡¡Nos encanta Ismael!!¡¡ Es precioso!!

Vamos a comenzar con nuestras clases.

LENGUA

Corregiremos las preguntas del cuento:" El carnaval en la granja."

1. ¿Qué es lo que más le gusta a Renardo? Las gallinas.

2. ¿Quién le impide al zorro conseguir su plato preferido?El granjero.

3. ¿De qué se disfraza Pancho?De zorro

4. ¿Qué decide Renardo al final?Volverse vegetariano.

5. ¿Qué significa la expresión "poner los pies en polvorosa"?Irse o escapar precipitadamente.

A continuación, vamos a comenzar una nueva unidad.

Unidad 11: HACE MUCHOS AÑOS.

En ella seguiremos practicando con los verbos y aprenderemos los tiempos verbales, conoceremos el uso de la coma, conoceremos qué es un texto informativo y curiosidades sobre juguetes antiguos.

Trabajaremos hoy la parte de expresión oral contestando a las preguntas de la página 157 y 158.

De la página 159 hacemos la actividad 1.

Actividad 2. Descubrimos donde está escondido el tesoro.

https://voca.ro/ixTMAvxY5Yv

Actividad 3.  Esta actividad la haremos en el cuaderno.

Escribimos la fecha:

Monday, 18th May 2020

Lengua.

Inventa una historia (de unas diez líneas aproximadamente)emocionante en la que cuentes qué contenía el tesoro hallado por Irina Pons y realiza un dibujo.

(Antes de escribir es importante preguntarse: de quién era el tesoro, por qué lo guardó, qué contenía, cómo lo descubrió Irina...).

ESTA TAREA ES PARA ENVIAR.

La actividad 4 es para contestarla oralmente. Y el resto de preguntas también.

LITERACY

Assambly

Numbers from 0 to 1000.

Let's count!

Can you say these numbers in English?

567-  600- 765- 804- 950 - 1000.

What do you do every day?

What are you wearing today?

Now, go to Pupil's Book, page 82.

Activity 9. Listen and repeat. We're going to practice another sound.

https://voca.ro/2mbfIQjnt3X

Activity 10. Look at the menu. Ask and answer.

Miramos el menú y practicamos preguntas y respuestas sobre lo que nos gustaría comer y beber. Intercambiamos papeles.

Seguimos practicando los sonidos de la grafía /ur/, /ir/ y /er/.

Go to Activity Book on page 80.

Activity 8. Listen and write the words.

https://voca.ro/2VYnfnIZyr5

La actividad 9 no la hacemos.

C.SOCIALES

Corregimos las actividades del cuaderno.

1. ¿Cuáles son los puntos cardinales?¿Hacia donde señala siempre la brújula?

Después de contestar a estas preguntas, con un adulto delante, señalamos hacia el norte , hacia el sur, hacia el este y hacia el oeste.

Norte, Sur, Este y Oeste.

La brújula siempre señala hacia el Norte.

2. Completa:

El ecuador es una..línea imaginaria...que divide la Tierra en dos hemisferios :Hemisferio..........norte........... y Hemisferio.......sur........................  .

Para representar la Tierra utilizamos: ......globos terráqueos . y .....mapas...  .

Los tipos de mapas son tres: .mapamundi.., mapas políticos.  y mapas físicos.

Los mapamundi muestran los .continentes..., los mapas políticos los países.... y los mapas físicos las..montañas....... , los...valles..., los...ríos....., etc....

3. Escribe el nombre de los continentes.

África, América, Antártida, Asia, Europa y Oceanía.

4.¿Qué forman el Sistema Solar?

Escribe el nombre de los planetas.

El Sol y los planetas forman el Sistema Solar.

Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.

Comenzamos la Unidad 6: EL TIEMPO PASA.

En ella aprenderemos sobre el presente, pasado y futuro, la organización del tiempo, estudiaremos nuestro pasado y hablaremos sobre museos.

Vamos a la página 96.

Leemos la información y hacemos la actividad 1 y 2 (en la primera basta con observar una foto de bebé que tengamos ).

Página 97. 

Leemos el cuadro sobre pasado, presente y futuro y hacemos las actividades 3 y 4.

Con esto, acabamos por hoy.

Un abrazo!

See you tomorrow.

MATHS, 15th of May 2020

ART, 15TH OF MAY

BUENOS DÍAS .

Habíamos programado la elaboración de un mapa del tesoro. Pero tenemos una importante celebración pedagógica que señalar. Aplazamos esta tarea. 

Hoy es el día Internacional de la familia.

Laura y yo hemos pensado que los/as alumnos/as diseñen una creación relacionado con este día.

Copio varios enlaces que hemos encontrado para que os sirva de inspiración. Por supuesto, se pueden adaptar a los materiales que tengamos en casa.

Feliz día todas las familias.

Me lo  podéis mandar por classroom, rayuela o email.

https://images.app.goo.gl/KxbDUH7M96u6qC3q7

https://images.app.goo.gl/N3R6nuYze2u3myTT6

https://images.app.goo.gl/oAd9zfh9jeYsDXCE7

https://images.app.goo.gl/51mkHvzvyACiJRsb8